Saludos
En esta oportunidad tocamos el tema de la ancianidad, les dejo la guía de lectura sugerida,
Es descripta muchas veces como un estado del espíritu. Es difícil afirmar cuando comienza, dado que el envejecimiento varía de persona a persona.
Según
Razones y Consecuencias
Razones
La edad a partir de la cual se considera que una persona ha entrado en la vejez se ha ido elevando a través de los siglos, y marcadamente en lo que va del actual.
Durante el imperio romano el límite de la vida oscilaba alrededor de los 23 años; en el siglo XIX, una mujer de 30 años se hallaba en los umbrales de la vejez, y a comienzos del siglo XX el promedio de vida no pasaba de los 47 años.
Sin embargo, durante los últimos años esa cifra aumento en forma notable. En 1930 la expectativa media para los varones sobrepasaba los 60 años, en 1940 los 63 y en 1970 los
Según
Salmo 90:10
Consecuencias La rapidez con que la familia esta evolucionando en los países en desarrollo, obliga a dedicar atención muy especial a los problemas referentes a la ancianidad. Las necesidades de salud de las personas de edad no quedan solucionadas con el aumento de institutos geriátricos. Es necesario hacer un estudio de las necesidades de los ancianos en las sociedades modernas y organizar servicios de asesoramiento, readaptación educacional, recreo, para obtener una integración funcional de la sociedad. En la era moderna el fenómeno generalizado de la jubilación, o retiro, juntamente con los adelantos científicos y técnicos determinaron un cambio en la naturaleza del trabajo. El retiro de la actividad es considerado como una etapa normal del ciclo de la vida. Este hecho hace sentir al anciano desplazado de la sociedad que lo relega.
Hasta pronto 
¡Bienvenidos!
Han iniciado esta fase tan importante para su formación académica; el estudiante de la licenciatura en educación integral de la UNEFA, ha de tener una proyección y vinculación con la comunidad a la cual pertenece, con la finalidad de contribuir con su conocimiento a la construcción de una sociedad justa, culta y con valores sociales y solidarios.
Haciendo clic aquí bajarán algunos instrumentos que les serán útilies en la fase de observación en el aula.
Hasta pronto. 
Cualquier etapa es buena para replantearse el camino
imprimir un cambio en nuestra carrera profesional.
La etapa que podemos llamar de establecimiento, se extiende desde los 25 a los 40 años.
Tiene dos momentos: El primero, de ensayo, que supone el cambio de área. Implica todas las vicisitudes en cuanto a la elección de campos de trabajo, dentro de una misma profesión, en qué, dónde, cómo trabajar, con quién se ha de hacer, en qué tarea especifica, etc.
El segundo momento es de estabilización, es puramente creativo, desde el punto de vista personal.
Es probable que los consultantes vengan a pedir asesoramiento en el primer momento de esta etapa por situaciones de crisis donde se cuestiona un cambio ocupacional.
O puede tratarse de personas que están dentro de una carrera, quizás hasta terminando sus estudios, y que, justamente por ver cercana la posibilidad de trabajo como profesional, revean su elección y decidan cambiar su rumbo.
O bien, personas ya reconocidas que desean comenzar otra carrera o una especialización de ella.
ORIENTACIONES PARA MAYORES
En general se cree que en esta etapa del desarrollo evolutivo ya no hay necesidad de una orientación vocacional ocupacional; que los “abuelos” ya han hecho su vida y que no les queda mucho por hacer.
Sin embargo, muchos de ellos se sienten aún vitales, con ganas de hacer cosas, aprovechan los años después de su jubilación para aprender cosas nuevas que quizás desearon hacer toda su vida pero no habían tenido tiempo u oportunidad. Así en el caso de una pareja de alrededor de 70, estudian juntos cosas distintas: María aprende a tocar el piano y su esposo estudia francés.
Si son convenientemente estimulados, ellos pueden y deben aún aportar muchas satisfacciones a la sociedad y, especialmente, a sí mismos. Y establecer una relación afectiva con los mas jóvenes, es todo un logro al que pueden acceder. Una ocupación es un cambio para ellos.
Es importante el duelo que deben hacer por los roles de adulto joven y adquirir roles de ancianos donde puedan resumir su experiencia histórica y reconocerse como pertenecientes a un nivel humano que exceda su propia vida.
También en esta etapa son importantes los grupos de pares, porque con ellos, el pasado cobra una dimensión compartida y el presente una tarea de abordaje.
Se ha creado un nuevo blog, para solventar los problemas de envío de sus comentarios de esta página.
Para entrar hacer clic aquí...
Guía de la adultéz...
La etapa que podemos llamar de establecimiento, se extiende desde los 25 a los 40 años.
Tiene dos momentos: El primero, de ensayo, que supone el cambio de área. Implica todas las vicisitudes en cuanto a la elección de campos de trabajo, dentro de una misma profesión, en qué, dónde, cómo trabajar, con quién se ha de hacer, en qué tarea especifica, etc.
El segundo momento es de estabilización, es puramente creativo, desde el punto de vista personal.
Es probable que los consultantes vengan a pedir asesoramiento en el primer momento de esta etapa por situaciones de crisis donde se cuestiona un cambio ocupacional.
O puede tratarse de personas que están dentro de una carrera, quizás hasta terminando sus estudios, y que, justamente por ver cercana la posibilidad de trabajo como profesional, revean su elección y decidan cambiar su rumbo.
O bien, personas ya reconocidas que desean comenzar otra carrera o una especialización de ella.
En general se cree que en esta etapa del desarrollo evolutivo ya no hay necesidad de una orientación vocacional ocupacional; que los “abuelos” ya han hecho su vida y que no les queda mucho por hacer.
Sin embargo, muchos de ellos se sienten aún vitales, con ganas de hacer cosas, aprovechan los años después de su jubilación para aprender cosas nuevas que quizás desearon hacer toda su vida pero no habían tenido tiempo u oportunidad. Así en el caso de una pareja de alrededor de 70, estudian juntos cosas distintas: María aprende a tocar el piano y su esposo estudia francés.
Si son convenientemente estimulados, ellos pueden y deben aún aportar muchas satisfacciones a la sociedad y, especialmente, a sí mismos. Y establecer una relación afectiva con los mas jóvenes, es todo un logro al que pueden acceder. Una ocupación es un cambio para ellos.
Es importante el duelo que deben hacer por los roles de adulto joven y adquirir roles de ancianos donde puedan resumir su experiencia histórica y reconocerse como pertenecientes a un nivel humano que exceda su propia vida.
También en esta etapa son importantes los grupos de pares, porque con ellos, el pasado cobra una dimensión compartida y el presente una tarea de abordaje.
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Hola a todos(as)
Bienvenidos(as) a nuestro diálogo semanal con la psicología evolutiva, en esta oportunidad nos enfocaremos en este tema tan trascendental en la vida del ser humano.
En función de la presentación que a continuación observarán, responda las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuál es la importancia de esta temática en su formación académica?
2. Emita un concepto de sexualidad
3. ¿Qué es para Ud. el ejercicio de la función sexual?
4. Mencione dos patologías de la respuesta sexual en el varón y en la mujer
5. ¿Cuál es su apreciación de esta clase?
Guía: ¿cómo hablar con sus niños acerca de la sexualidad?
La Adolescencia
La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona.
Es por ello la importancia crucial de la educación para el crecimiento y el desarrollo humano en el estudio del desarrollo psíquico, cada período es sensible para recibir la influencia de la educación y el papel de la riqueza estimulante del entorno.
El desarrollo no es algo privativo de niños y jóvenes, sino que se produce a lo largo de la vida del ser humano, desde que nace hasta la vejez. En el estudio del origen y desarrollo de la personalidad, se pueden verificar logros esenciales en cada una de las etapas, ellos tienen que ver con la influencia social, toda la historia que antecede al individuo, la cultura de la sociedad en la que vive y los grupos en los cuales se inserta o con los que de alguna manera se relaciona.
Hasta pronto!
Saludos apreciadas(os) alumnos Unefistas y visitantes en general.
El camino para que el hombre, como individuo, llegue a la plenitud psíquica es complejo y refleja, de algún modo, el camino de la evolución de las especies. A este camino evolutivo se le conoce con el nombre de ontogenia, o desarrollo del ser viviente desde su inicio hasta su estado adulto. Por otro lado, el estudio de la ontogenia del comportamiento sirve para marcar el decurso del proceso de individualización que padece la especie humana.
La psicología evolutiva es principalmente la especialidad de
El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolución de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involución. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital; comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. Por último, el periodo involutivo o vejez.
Esta diferenciación de los periodos es bastante variable, ya que existe una multitud de factores biológicos y ecológicos que participan en la evolución de la existencia, como por ejemplo: el clima, el tipo de vida, la constitución del individuo, etcétera. Todo esto hace que sea imposible establecer periodos plenamente precisos, ya sea desde el punto de vista cronológico como desde la perspectiva de su misma naturaleza.
El desarrollo en su conjunto es un proceso unitario y continuo, aunque en realidad no se puede considerar perfecta del todo ni su unidad ni su continuidad, ya que la continuidad del desarrollo está interrumpida por la existencia de estadios o fases, con lo que el desarrollo rompe su carácter progresivo; y su unidad tampoco es plena, ya que en ella participan diversos componentes que la hacen variar según difieren unos de otros.
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·Elementos para la comprensión del proceso de socialización.
Los bebés desde muy pequeños muestran preferencia por los estímulos sociales: personas, rostro humano, sonidos...
Los adultos son hábiles para atribuir significado e intencionalidad a la conducta del niño.
Muchas de las habilidades sociales necesarias para la adaptación comienzan a desarrollarse muy pronto. Estas primeras adaptaciones ocurren en el seno de la familia, así cuando el niño llega a la escuela ya tiene un bagaje social. La imagen que el niño construye de si mismo va a estar mediada por la historia inicial de las relaciones con los otros.
· El entorno familiar y escolar como ámbitos de estudio preferentes.
La familia es el contexto de socialización del ser humano y es un entorno constante en la vida de las personas, a lo largo del ciclo vital se irá solapando con otros entornos: escuela, amigos...
Es en el marco familiar donde se establecen las primeras interrelaciones y los primeros cambios comunicativos; el niño internalizará las normas del comportamiento social.
Se espera que la familia propicie un clima de seguridad emocional.
Si se entiende a la familia como un subsistema de la sociedad, la familia actuara como filtro de actitudes, normas e ideas del grupo social al que pertenece.
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Para concluir les dejo algunos tips sobre: Hasta una nueva oportunidad
